10月下旬，上海大学MBA孟添主任受邀参加由全国MBA教指委秘书处主办的2020年度全国MBA培养学校院长联席会议，并代表上大MBA做“MBA产教融合的思考与探索”主题演讲。来自全国200余所MBA培养院校的负责人线下参加此次会议。

为进一步学习全国研究生教育会议，传达2020全国MBA培养工作会议精神，近日，上海大学MBA中心召开了学术委员会暨课程组组长会议。

上海大学党委常委、副校长、MBA管委会主任聂清，上海市政府参事、上海大学原副校长、MBA学术委员会主任、首席教授唐豪，以及管理学院院长镇璐、管理学院副院长于晓宇、经济学院副院长毛雁冰、金融系主任倪中新、MBA学术主任任永平等MBA学术委员会委员及MBA核心课程组组长参加本次会议。会议由孟添主持。

孟主任传达了全国政协副主席、全国MBA教指委主任高云龙以及教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在全国MBA培养工作会议上的讲话精神：MBA教育必须要牢牢把握新时代新使命新要求，充分利用智能化技术和数字化红利，提高MBA培养的科学性、专业性和实践性，为党育人、为国育才，紧扣新时代经济社会发展之需，不断培养更多有理想、有信念、有情操、有学识、有能力的高水平工商管理人才，为推进教育现代化、建设教育强国和经济强国做出新贡献。MBA教育要坚持正确的办学方向，更加主动服务需求，坚持不断深化改革，更加注重培养创新精神。在教学理念上，要树立培育时代英才的正确认识，坚持党的坚强领导、坚持“立德树人”、坚持人民满意；在教学方向上，要关注MBA创新型人才培养、办学体制与管理模式改革等问题，系统推进改革；在教学实践上，要形成高水平产教融合、协同育人机制，创新MBA培养模式，提升MBA教育质量，实现分类培养，加强资源共享，主动适应国家经济社会发展需求，培养更高层次工商管理人才。

上海大学MBA自成立以来，一直关注MBA创新性人才培养和MBA办学体制与管理模式的改革问题。

在创新性人才培养方面，上大MBA紧密跟随时代发展和市场需求，2020年在MBA培养方案特设区块链产业、文创产业、金融产业、智能制造与上海制造、新零售与上海购物五大产业方向与对应的课程模块。在MBA办学体制与管理模式的改革问题方面，设立课程组组长制度，保障所开设的课程符合全国MBA教指委与国际AMBA认证的课程要求及标准，实现不同项目同一课程基本教学内容的一致性，从而更好地体现上大MBA“做人做事做学问”的特色课程体系，不断深化“全人教育”的教学理念，以及“培养全面发展、可相信与可共事的Global Local人才”的人才培养理念。

会议中，在座老师就“如何提高MBA培养的科学性、专业性和实践性”进行了深入热烈的讨论。除了“强化教学行政团队建设、完善评价项目与教学安全保障体系、持续更新软硬件与教室环境”等几点主要建议措施的提出，在座老师更从细节方面表达意见，如：提高MBA论文质量；教学和研究两者融合；将方法论和软件的使用相结合；打破传统发挥不同老师专长；案例资源共享，将最前沿的理论引入课堂等，旨在进一步提升上大MBA教学质量，实现人才培养目标。

上海市政府参事、上海大学原副校长、MBA学术委员会主任、首席教授唐豪充分肯定近两年来上大MBA的良好发展势头，认为今后发展空间将更广阔。适当引入教学激励和教学竞争将对教学质量的提升很有助益。在整体教学设计与课程设计中，须着力思考提升教学实效的途径。建议尝试引入分班机制，将学生按照工作经验、所在行业、过往学习经历、未来职业规划等的不同进行分班，对于学生中的一些共同诉求，在课程设计中要得以充分体现。

上海大学党委常委、副校长、MBA管委会主任聂清最后进行总结发言：上大MBA近年来的发展有目共睹，但下一阶段如何做好顶层规划与设计，明确发展方向与战略定位仍是重要的课题。MBA教育要着眼于提升前瞻性的学术研究能力，并以此为基础大力提升教学质量。我们的人才培养目标和课程体系设计应更加主动地对接市场需求，满足国家、社会发展的需要。上大MBA既要融合国际化和本土化特征，又要注重教学的实践性，要充分发挥课程组平台作用，发挥组长带头作用，推动师生自我强化主动作为、奋力创新的意识。

此次学术委员会暨课程组组长会议传达了全国MBA培养工作会议精神，也进一步就提升MBA教学质量做出探讨，集众师所长得出建设性提议。未来上大MBA将继续主动适应国家经济社会发展需求，培养更高层次工商管理人才。引进优质教育资源，提倡资源共享，促进共同进步，深化与学堂在线平台的合作，利用现代化技术推动课程模式创新。